生态翻译学视阈下莫言作品英译的三维转换——以《生死疲劳》为例

“生态翻译学”是生态学和翻译学的联姻,提倡从生态学的视角来研究翻译.文章将在生态翻译学视阈下探讨《生死疲劳》的英译本中源语和译入语间的三维转换,对葛浩文这一成功译作进行解码,为翻译工作者提供借鉴,以期更多的中国优秀文学作品被更好地推向海外.     

汉译英过程中信息的压缩与解压

一个文本所传递的信息总是由诸多信息单元组成,在进行翻译时要有所取舍,以保证主信道的畅通。有的时候要对源语信息进行压缩,避免迁移性冗余在目的语信息中出现;有的时候则要对源语中被压缩的信息进行解压,使处于不同社会文化背景的译文读者能顺利地理解原文作者的真正含义。     

高校英语专业教育实习实证研究及建议

教师的培养在民族整体素质提升的过程中有着举足轻重的作用,而就教师的培养来说,教育实习是不容忽视的关键环节,其效果直接影响着师资的好坏和高校的办学质量。通过对三峡大学英语专业参加英语教育实习的学生进行问卷调查,并针对问卷调查的相关数据对高校英语专业教育实习中存在的问题进行了分析研究,并提出了相关建议。     

浅议网络词典辅助大学ESP词汇教学

大学ESP词汇教学与特定专业紧密联系,有其自身的特点,也存在相当的难度。而网络词典资源丰富,更新速度快,且信息展示可以多样化,其辅助ESP词汇教学的优越性正为越来越多的人认可。本文将对网络词典辅助ESP词汇教学进行分析探究并提出相关建议。     

广告英语的模糊性及其翻译策略探究

为了更好地实现广告功能,英语广告语言往往带有很大的模糊性。本文用丰富的案例论述了广告英语模糊性的实现途径及在目的论的指导下如何选择适当的策略,以求最大限度地在译文中体现原文中模糊性词句原有的功能,使消费者在轻松愉快中接受广告信息,进而达到广告的诉求目的。     

生态翻译学视角下英语专业翻译教学模式构建

从生态翻译学视角探讨英语专业翻译教学模式的构建,强调的是生态翻译系统内各个相关因子间的动态平衡。生态翻译学认为,翻译教学过程中,译者应高度关注文本所处的翻译生态环境,并做出不同程度的动态选择来适应这一环境。授课教师和学生应该成为翻译生态环境中两个不分主次的主体,两者间的关系应从"授"与"受"转变为平等互动。只有生态化翻译教学模式不断地完善,生态翻译系统持续性发展,学生翻译能力的提高以及应用型翻译人才的培养才能落到实处。     

从生态翻译学视角解读Howard Goldblatt的翻译思想

从生态翻译学视角探讨葛浩文的翻译思想,我们可以清晰地看到Howard Goldblatt的翻译实践观——在尽可能忠实于源语信息的基础上,译者适时变通,甚至是再创造,以求翻译生态环境和谐统一,最大程度地对源语信息进行解码,为读者奉上至佳的译作。     

从生态翻译学视角解读Howard Goldblatt的翻译思想

从生态翻译学视角探讨葛浩文的翻译思想,我们可以清晰地看到Howard Goldblatt的翻译实践观——在尽可能忠实于源语信息的基础上,译者适时变通,甚至是再创造,以求翻译生态环境和谐统一,最大程度地对源语信息进行解码,为读者奉上至佳的译作。     

ESP视域下旅游英语教学改革服务宜昌旅游业

宜昌的旅游业正逐步发展成为全市最重要的战略性支柱产业之一,可是从市场整体来看,城市旅游产业面临着人才紧缺的难题。通过对宜昌地区旅游产业用人需求进行调查,我们可以了解到英语在旅游英语专业的整体知识结构中有着越来越重要的地位。为了培养更多优秀的旅游英语人才,在ESP教学模式指导下对旅游英语教学进行改革势在必行。     

主位推进模式在翻译实践中的运用

主住是信息的起点,是已知信息,述位是新信息,主述位组成适当的话篇推进模式,并反映语篇内部句子之间内在联系和信息分布规律.英汉两种语言属于不同的语系,因此存在句法结构上的差异.然而由于语言实际存在的形式并非孤立的词句,本文主张翻译技巧的研究应该基于语篇的结构屡次.文章将主位推进模式引入翻译研究,讨论了主位推进模式在翻译实践中的可行性和重要性,并提出了相应的翻译策略.在翻译实践中,要使译文既忠实于原文,又选到交流的目的,不仅需要根据主位推进模式有效地理解原文,而且需要根据源语和译入语语义和语言的习惯,在翻译过程中相应地保留或转换主位推进模式.