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盛吉 《中国基础教育研究》2009,5(10):49-50
我们知道体育教学不仅与其他学科的课堂教学有相似的一面,而且有自身鲜明的特征。体育课堂为学生提供了独特开阔的学习活动环境,给学生充分观察、思维、操作与实践的机会,它所表现出来的主动性、活跃性、实践性、创造性是其他学科无法比拟的。在基础课程改革实验中,我发现要激活体育课堂,让体育课堂重新焕发生命力必须做到: 相似文献
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