新课标下的情感教学

开展情感教学能充分发挥情感因素的积极作用,以完善教学目标,增强教学效果.因此,在新的时期,开展情感教学是非常必要的.在课堂上我们不仅可以着手促进老师和学生之间、学生与学生之间的情感交流,我们还可以创设良好的课堂气氛和将课本上的知识寓于实际生活中去,从而控制学生在教学活动中的情绪,使之处于最佳状态.     

基于现代职教理念的高职教师角色之转变与和谐课堂氛围的构建

在现代职教理念的指导下,高职教育的理念发生了极大的改变,同时引发了教师角色也要有新的转变.而不同背景下的教师角色的转换直接影响着和谐课堂氛围的构建.因此,实施现代职教理念对教师提出了更高的要求,教师应调整自己的角色,成为学生学习的引导者、知识的转化者、团队的协调者和知识建构的促进者.