一波三折，探寻课堂高效的途径

刘勰在《文心雕龙·知音》中说：“操千曲而后晓声,观千剑而后识器。”我们在打造高效课堂的路上,是不是也存在着“熟能生巧”的问题,为此,笔者做了一次探索,选取同一内容（七年级生物课《绿色植物的蒸腾作崩》）,由盛金贞老师（以下称盛老师）在三个班分别授课。