重申德育目的价值理性

价值理性是用来寻找价值的根据或给价值提供基础的理性。当前德育目的的内容存在价值理性缺失的弊端,究其原因,主要是工具主义肆虐,德育深受其害;另外,我国源远流长的德育缺少价值理性的传统也是原因之一。     

优先投资于基础教育

国民素质是衡量一个国家综合国力的重要标志之一．基础教育是提高国民素质的奠基工程,对经济和社会发展,对国家的前途命运具有极为重要的意义和作用．我国适龄受教育人口基数庞大,基础教育面临的任务繁重,但教育经费的紧缺成为制约基础教育事业发展的突出问题。教育经费不足,教育资源配置不合理,对基础教育和经济发展的关系缺乏认识,是造成经费紧缺的重要原因。优先投资于基础教育已成为当务之急、义务教育阶段是基础教育最主要的部分,基本普及九年义务教育目标的实现,基础教育质量的稳步提高,主要取决于国家优先投资于基础教育的努力程度和工作力度。     

教育内部民主法制化简论

教育内部民主是相对于“保障教育权利平等”的外部民主而言的,包括教育过程中师生关系的民主和教育管理与决策的民主。因为缺乏必要的规范,教育内部民主在实践中常常表现为非理性的冲动,教育内部民主需要通过理性的法制介入得以合理有效地实现。教育内部民主法制化不仅是必要的也是可能的。     

赞可夫发展性教学理论简析

20世纪五六十年代,在苏联进行的教育改革中,教育家赞可夫主持和领导的以“教学和发展的关系”为主题的教育实验研究成就卓然,令人瞩目。赞可夫的教育实验以辩证唯物论和系统论为指导,运用心理学、统计学等科学方法,对学生在他的实验教学中达到的发展水平进行了长期的动态研究,同时坚持对实验教学和传统教学的做法和结果进行对照研究。不断总结研究成果,提出了他的发展性教学理论。一、教学应该走在发展的前面关于教学与发展的关系问题,历来存在着不同的观点,苏联心理学家维果茨基曾经作出分析与概括。一种观点认为教学与发展是两个互不依赖…     

正确理解合作学习

合作学习是主体教育实验的教学策略之一,同时也是新课程标准倡导的学习方式之一。因此,无论是实验学校,还是非实验学校,小组合作学习都已成为课堂教学中一种重要的学习方式。但笔者在和实验学校的接触中发现,实验刚开始,师生热情高涨,课堂教学中,教师把学生分成若干小组,放手让组内学生讨论并注重组间交流,可不久就冷下来了,基本上又恢复原样。老师们认为原因大致为两方面:一是合作学习而无合作的景象。小组内学生参与度非常不均衡,好学生说个不停,困难生成了听众,虽然教师规定学习困难的学生必须先发言,学习好的学生必须后发言,小组汇报时…     

略论先秦儒家的教化思想

先秦儒家继承前代重民教民的传统，在春秋战国时期对教化实施的素质、教化的对象、内容与方式等提出了自己的主张，形成了本学派的教化思想。     

正确理解合作学习

合作学习是主体教育实验的教学策略之一,同时也是新课程标准倡导的学习方式之一.因此,无论是实验学校,还是非实验学校,小组合作学习都已成为课堂教学中一种重要的学习方式.但笔者在和实验学校的接触中发现,实验刚开始,师生热情高涨,课堂教学中,教师把学生分成若干小组,放手让组内学生讨论并注重组间交流,可不久就冷下来了,基本上又恢复原样.老师们认为原因大致为两方面:一是合作学习而无合作的景象.     

卢梭自然主义道德教育思想简论

卢梭是18世纪法国伟大的启蒙思想家,他批判了当时不合理的道德教育观念和方法,提出了自然主义道德教育的主张,认为在道德教育中要摆脱道德规训的束缚,高扬人性,崇尚自然,这对今天我们学校德育工作的开展仍具有重要指导意义。     

再谈李白在鲁诗作中“沙丘”地名及寄家地

再谈李白在鲁诗作中“沙丘”地名及寄家地郑修平相力收稿日期：１９９６—１０—２５本文作者：济宁市李白纪念馆副馆长２７２１００一关于李白在诗中的“沙丘”、“沙丘城”这一地名的确切位置，多有异议。已故耿元瑞先生曾认定是鲁国的故都———曲阜的曾用名。他在《李...