"频率与机会"探究教学的实践和思考

文章在八年级教材“频率与机会”这一章节中，以“在实验中寻求规律”为例，总结了探究式教学成功的收获与困惑，从而对探究式教学进行了再认识。     

实施发展性综合评价的实践与思考

随着素质教育的不断深入,新的课改的实践、探索呼唤新的评估机制对教师工作进行科学的评估。实施发展性综合评价既是新课程教学的需要,也是学生成长、教师发展的需要。