尽心尽力 教书育人

《电子技术》是中央电大理科电类各专业的一门重要的技术基础课。通过这门课的学习,不仅要培养学员具有分析基本电子电路的初步能力,而且要为他们在今后的实际工作中灵活运用电子技术打下良好的基础。它在电子专业课程体系中的重要性和实践性,对教师来说,增加了难度,提出了挑战。能不能教好这门课?如何教好这门课?我不揣浅陋地把自己的体会和看法试写出来以就教于前辈和同仁。教书育人——抓稳立足点首先,我认为:作为教技术课的教     

创造教育初探

现代教育含有四大概念:通才教育、智能教育、管理教育和终身教育。其中智能教育就包含了创造力的培养教育。因此可以认为,创造教育是现代教育的一个重要组成部分。一、创造教育的目标恩格斯曾指出:科学是研究未知的东西,科学教育的任务是教学生去探索,去创新。现代的创造教育正是恩格斯所讲的科学教育,其教育的目的是开发学生的创造力。创造力人皆有之,是人的智力的最高级、最有价值的部分,是人力资源中最宝贵的资源。     

把握特点 教书育人

把握特点教书育人瞿谆教书育人抓稳立足点邓小平同志说：“教育全国人民有理想、有道德、有文化、有纪律。这四条里面，理想和纪律更重要。”教师是为“三个面向”培养“四有”新人。我们电大教师同样应做到教书育人，以身作则，为人师表，使学生“亲其师、信其道”。多年...     

创造教育再探——我看素质教育

素质教育是当代中国跨世纪改革与发展的一项社会系统工程和战略抉择。实施素质教育又是教育领域自身发展和改革的要求。随着教育体制的深化改革和社会主义市场经济体制的逐步建立,素质教育必将对社会教育产生深远的影响。众所周知,素质教育从本质上说,是以提高民族素质为宗旨的教育。党和国家高度重视教育对于提高民族素质的重要作用。邓小平同志曾经高瞻远瞩地指出:“我们国家,国力的强弱,经济发展后劲的大小,越来越取决于劳动者的素质,取决于知识分子的数量和质量”。“素质”除了天赋的一部分外,很大程度上取决于后天的教育训练。素质是一个人从幼年到青年的成长过程中逐渐形成的,是科学知识的学习和文学艺术的感受以及情感、意志、道德的培养相互融合的     

多媒体教学的实践与思考

1999年国家正式启动了现代远程教育工程,同年经教育部批准,中央广播电视大学开始实施“人才培养模式改革和开放教育试点”项目。三年来,我校先后投资了1100余万元用于教学基础设施的建设,硬件条件已经基本满足开放教育的需要。但是这个项目的本质仍然是教育,其根本目的仍然是培养社会所需要的高素质人才。因此,如何利用好这些现代化的设施,使之充分发挥作用,就成为教师时刻应该思考的问题。利用现代教育技术改进教师的教学方法是培养创新人才的重要因素,利     

电大系部改革面面观

本文作者是武汉市政协委员、市优秀青年教师。文章虽是从一个系的实际出发来谈改革,但涉及了不少共性的问题,其中亦不乏真知灼见。相信对于广大教育工作者特别是教育领导干部会有所启发。