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<正>数学是一门抽象的学问,对于小学生尤其是低年级学生,却不能以单纯的抽象呈现,而应更多地赋予鲜明的直观和形象,这是小学生知识经验不足和心智水平较低所决定的。为此,很多教师大量运用多媒体进行教学,来丰富数学知识的形象性和生动性,这在很大程度上提高了学生的认知效果。除此以外,笔者以为让学生在"做"中学习数学,加强学生的实... 相似文献
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