数学课“结尾”探讨

数学课结尾是其课堂教学的收口工作,是对基本概念之间的联系及解题方法的浓缩。好的课堂教学结尾能使学生较系统地掌握知识,并能起到激发、开拓学生思维的作用。一、结尾的作用课末的“结尾”是数学教学中的重要环节,是整个课堂教学的有机组成部分,它在教学中可能如下作用：回．回顾。即对所学概念、定理。公式、法则和方法的回顾。能使学生对一堂课的内容有一个清晰明确的印象,促进学生对所学知识的理解和记忆。2．概括。即把所学内容的本质特性总括归纳起来,使学生形成一个清晰完整的印象。3．整理。“结尾”的巧妙之处在于整理,理…     

数学课课堂提问艺术浅谈

课堂教学是一种“学为体,教为导’徽师生双边活动。上好一堂课,备好课故然很重要,但是,课堂提问作为教学的一个环节是必不可少的。提问是课堂教学的一种重要手段,它可以运用于教学的各个环节中。提问不单单是简单的一回一答的问题,它是联系师生双边活动的纽带,是打开学生心扉,开启学生智慧之门的钥匙,象一根红线贯穿于课堂教学的始终。提问这一概念的内涵一般包含：提问的目的、原则、内容、方式方法和效果等。具有艺术性的提问不但能引导学生积极思维,获取知识,探索解决问题的方法和途径,而且还是提高教学质量的保证。话说远一…     

浅谈数学学法指导

学法指导是在教学活动中进行的,它是集非智力因素、学习方法、学习手段和学习能力于一体的教育活动。基于素质教育的需要,在适当的环境中,按照既定的计划、实施方案,有秩序地进行教与学,使其“学而有法”,“用而有长”,“做而有为”。提高素质,培养学生独立获取知识的能力。教师对学生如何进行学法指导是一个极其重要的问题。笔者根据多年来的教学实践,仅就数学学法指导方面的问题,谈一点肤浅的认识。一、数学学法的内容研究学法的指导必须首先研究学法的内容。数学学法的内容包括：预习、听课、复习、练习、实验、讨论和总结等。…