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“一切为了每一个学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念,也是科学探究的最根本目的。经过两年多的教学实验摸索,笔者对探究性学习有了一个初步的定位和个人理解,对探究性学习方式在课堂教学中如何开展也有了一定的实施策略。笔者认为,真正意义上的探究性学习是一种富有创造性的学习方式, 是凸显学生主动性、培养学生创新精神和创造能力的一条有效途径,是符合当前素质教育对人才培养的要求的。笔者还认为,探究性学习在课堂教学中的实施 相似文献
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