排序方式： 共有1条查询结果，搜索用时 0 毫秒
1
1.
石教兵 《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(3)
1.坚持以学生为本,正确处理好教材要求与学生实际的关系对课堂教学的认识,不应该只是满足让学生把握教材,更主要的是引导他们借助教材的学习来发展思维、情感和分析判断能力。通过不断的学习,让学生修整自己的认知结构,掌握理解与运用思想品 相似文献
1