浅谈苗区农村初中英语朗读教学

当前,苗区农村初中英语朗读教学存在诸多问题：学生集体朗读英语欠缺语感,节奏感差,声音不整齐,拖音现象严重;学生单独朗读英语带着苗腔,声音很低,口齿不清,断断续续……下面,笔者就如何搞好苗区农村初中英语朗读教学谈一些浅见。     

情让英语更美

在英语课程改革中,强调创建一个民主互动的课堂环境。如果学生对老师畏惧不敢开口,那么如何谈互动课堂呢？我们在英语教研中认为不能忽视学生心理发展的整体作用,夸大认知的单一作用而否定了学习者心理发展的整体性。因此我认为应该把学生情感态度的培养渗透到学科的教育和教学中。     

掌握方法轻松记单词

<正>英语是以单词为基础的,因此记忆单词是英语学习的基本。中学生在学习英语的过程中,最感头疼的是记忆单词。尽管他们花了大量的时间和精力记单词,可总是记不住。原因何在呢?就是他们没有掌握科学的记忆方法。故而效率不高。如何帮助学生最高效率地牢牢记住单词?以下是一些记忆方法的介绍,供学生学习时选用。一、进行归类助记忆在记忆过程中,把所学到的全部单词进行归纳、分类、整理,使其条理清晰,一目了然,再分别记忆。例如:1.按题材分类。例如:把名词分为生活用品、动物、植物、水果、食物、家庭成员、人体各部位、学习用具、学科、交通工     

有机合成新方法课程教学实践与探索

本文从有机合成新方法课程教材的选择、教学内容的整合、教学方法和教学手段的改进、实验内容和具体实施的优化及考核方法的改革等方面阐述了有机合成新方法课程的教学实践,通过一系列的教学探索,进一步加强了应用化学专业有机合成新方法课程的建设。     

浅谈中学英语教学中学生学习兴趣的培养

《基础教育课程改革纲要（试行）》要求我们：加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系,关注学生学习兴趣和经验。《全日制义务教育英语课程标准》更是强调学生兴趣的培养。兴趣是人们对事物或活动所表现出来的积极肯定的态度。并由此所产生的参与认识和探究的心理倾向。     

改革学校运动会的尝试

长期以来,学校运动会作为学校教育教学工作的一个组成部分,不仅在学校的体育工作,在学校的德育工作中也发挥着巨大的作用。每个学校每年至少要开展一次运动会,这不仅能锻炼学生的身体,活跃校园气氛,而且能增强学生的集体观念,培养学生团结合作的精神,促进学生终身体育观的形成。但是,随着素质教育的深入、时代的发展和教育理念的革新,如何才能使学校运动会以健康为主旋律、淡化竞技、强调娱乐性、趣味性,调动学生的参与性呢？本文对此问题进行了探析。