谈中学生物课中的危机感教育

危机感教育是指教师在教育、教学工作中有意识去创设一定的刺激环境,展示事物的危机因素,促使学生形成危机意识。所谓危机意识指的是主体从刺激环境中认识或体验到危机,准备接受挑战的一种心理。中学的危机感教育就是要学生体验祖国面临的危机,从而产生相应的紧迫感,接受挑战,激发起为中华崛起而努力,而拼搏的战斗豪情。 在面临的众多危机中,如粮食短缺、人口增长过快、环境污染、资源开发不合理等等,都与生物科学有直接关系,是要运用生物科学的理论知识和技术加以认识和解决的。所以中学生物课有很丰富的素材可向学生进行危机感教育。综观现行的中学生物课本,至少可以从如下四个方面进行这方面的教育。     

论当代中学生物学教师专业素养的发展

随着实施素质教育的不断推进,基础教育课程改革不断深入的今天,为了适应当今社会对生物人才的需求,生物教师扮演着非常重要的角色,作为生物教师应该摒弃旧的教育观念,放下"师道尊严"的架子,用新的课程理念指导我们的教学行为,使生物课堂教学生动活泼,富有启发性、创造性.     

论当代中学生物学教师专业素养的发展

随着实施素质教育的不断推进，基础教育课程改革不断深入的今天，为了适应当今社会对生物人才的需求，生物教师扮演着非常重要的角色，作为生物教师应该摒弃旧的教育观念，放下“师道尊严”的架子，用新的课程理念指导我们的教拳行为，使生物课堂教学生动活泼，富有启发性、创造性。