用心引领小学生课文阅读能力的提高

本文就如何引领学生入“象”、入“意”、入“情”地与文本对话,在不断的阅读、碰撞、反思中走进文本深处,使思维在阅读交流中得到训练,语文素养在阅读中得到提高的问题,阐明了小学生阅读能力与其获取知识、提高学习兴趣、增长知识以及培养自学能力等方面都有密切联系。