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石翠媛 《陕西教育》2007,(12):20-20
在传统的生物教学中,科学知识与情感态度价值观明显被分割,致使生物教学教育与社会生活严重脱节,造成生物学教育在情感态度价值观方面的缺失.  相似文献   
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