基于网络的大学英语多媒体技术教学模式对培养大学生自主学习英语能力有效性的研究

大学英语教学的最终目标是培养学生自主语言学习的能力。教师在教学中不仅要传授语言知识,更重要的是要传授学习方法和技巧,使学生具备自主语言学习的能力。计算机和全球网络技术的日益更新和普及为大学英语教学提供了发展的机会与条件。本文回顾了自主学习和基于网络的大学英语多媒体技术教学模式的理论依据,就2004年颁布的《大学英语课程教学要求（试行）》的精神,对基于网络技术的大学英语多媒体技术教学模式进行实验,初步验证了新的教学模式对提高学生自主学习能力的促进作用。     

翻转课堂教学模式应用于护理专业学生英语教学的实证研究

旨在探究更为针对护理专业学生有效的大学英语教学方法,以“以学生为中心、以任务为驱动”的翻转课堂教学模式为设计载体,采用定量和定性相结合的实证研究方法,进行了为期18周的翻转课堂教学模式和传统教学模式对护理专业英语教学效果的对比实证研究。     

从三鹿奶粉事件探究媒体职能缺失

金秋9月,“三聚氰胺”骤然闯入人们的视野．“毒奶”、肾结石、5.3万受害婴儿、下架、免职……这些词组合在一起．让国人陷入恐慌。随着国家启动公共安全一级应急预案、成立处理三鹿牌婴幼儿奶粉事件领导小组并部署全国乳制品行业专项整冶活动,一场由一家食品企业酿就的重大食品安全事故,迅速上升为一场全国性的公共安全事件。     

讨论式教学模式在大学英语教学中应用的实证研究

传统的以教师为中心的"满堂灌"式大学英语教学模式培养出来的学生往往是造句能力强而实际运用能力较差,外语教学应注重培养学生的英语综合应用能力,讨论式教学模式以学生为中心,重视锻炼学生实际应用英语能力,体现了较为先进的教学理念。本文将以讨论式教学模式为设计为载体,采用定量和定性相结合的实证研究方法,探究更为有效的大学英语教学模式。     

交际教学法在大学英语精读教学中应用的实证研究

外语教学要实施素质教育,就要把培养交际能力作为教学的一项重要任务,并把这一思想贯穿在教学环节中。本文将以交际法语言教学设计为载体,采用定量和定性相结合的实证研究方法,探究更为有效的大学英语精读教学方法从而提高学生对所学知识的交际运用能力。     

交际教学法对大学生英语学习动机的影响的实证研究

学习动机是影响学习效果的重要因素,动机理论对大学英语课堂的教学实践具有指导意义。本文将以交际教学法设计为载体,采用定量和定性相结合的实证研究方法,对激发和培养学生的英语学习动机进行讨论和实证研究。     

美国网络信息管理模式探析

随着网络技术的不断发展,网络信息力量给政府的社会管理和信息控制的旧模式带来了挑战,以客观理性的态度分析网络管理的实践情况十分必要。美国在互联网信息管理理念与实践方面有很多值得称道的地方,本文将回顾其管理的发展历程,全面探究其模式特征及弊端,以求对我国的管理实践提供有益参考。     

有关桥梁加固方案的探讨

近年来,公路交通量急剧增长,大型重载车辆越来越多,大量的旧桥需改造或加固以满足公路运输发展的需要.桥梁加固是-种以加大或修复桥梁构件采提高桥梁局部或整体承载能力或通行能力的措施,以不改变原结构形式为原则,只有在复杂情况下才更改其结构.     

建构主义教学理论指导下专科英语教学实效性的实证研究

在经济全球化、教育国际化的今天,国际间的交流与合作日益增加,这对大学英语教学提出了新的更高的要求。本文旨在探究更为有效的针对专科的大学英语教学方法,以建构主义教学理论为设计载体,采用定量和定性相结合的实证研究方法,进行了为期18周的建构主义教学模式和传统教学模式对专科英语教学效果的对比实证研究。     

影响公路工程质量因素的探讨

控制工程质量的重点在于抓工关键部位的工程质量.只要能够认真地控制好工程关键部位的施工,对容易出现质量缺陷和质量事故的部位进行重点监控,就可以避免质量缺陷的发生.