怎样指导学生解答理综试题

一、学生常出现的问题 调查理综考试出现严重失常的学生,主要存在以下三种情况,具体表现是： 第一种情况是做理综感觉时间不够用。有些学生按题目顺序做题,等到做生物时,发现所剩时间太少了,导致后面有些很容易的题目都没有来得及看,或者匆匆的看了一遍,来不及多想,就匆忙下笔,结果是错误百出,有效得分很低。     

如何营造浓厚的生物课堂学习气氛

一、巧用身边例,使生物学原理形象化 生物学本身就是学习、解释与我们生活息息相关的一些生物学现象的学科,因此,脱离开现实生活的教学是不切实际的。例如,在讲伴性遗传的时候,告诉同学们一个实例：如果你们家或邻居家养了猫,如果它的毛既有黑颜色又有黄颜色,它一定是雌性个体!同学们很惊讶,毛色与性别有什么关系呀？