语文课堂教学如何启发学生学习的自觉性

在语文教学实际中,那种随心所欲、毫无计划的设疑提问,难以引起学生的兴趣。只有有目的、有计划地提出问题,才能引起学生最强烈、最持久的兴趣,也才能提高教学质量。因此,设疑提问必须要有启发性,要达到四个基本要求。1.提问要有目的性。设疑提问不能为设疑而疑,搞形式、图热闹。设疑不是教师提一些与教学无关的问题去考学生,也不是只提一些简单的本身带有暗示性的“是不是”、“对不对”的问题,或是学生完全不假思索、不费力气就可以回答的问题。这种只图形式的提问,不利于学生思维的发展。这就要求教师在备课中充分钻研教材,发掘问题。在…     

语文课堂教学如何启发学生学习的自学性

在语文教学实际中，那种随心所欲、毫无计划的设疑提问，难以引起学生的兴趣。只有有目的、有计划地提出问题，才能引起学生最强烈、最持久的兴趣，也才能提高教学质量。因此，设疑提问必须要有启发性，要达到四个基本要求。