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1.
谈语文研究性学习中存在的几个问题
祁凌军
《教育革新》
2008,(7)
问题一:学生停留于资料收集层面,不善分析,提炼。 在进行语文研究性学习的教学过程中,收集和分析、处理信息是实施交流过程中必要环节。对大多数学生来说,收集信息比较容易,因而积极性也较高,收获也较大,但一旦进入分析、处理信息阶段,学生就显得相对低沉,因为,这一阶段比较困难,属于高层次的思维能力。对此我有切身体会:在完成人教版高中语文第四册的《愚溪诗序》的教学后,
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