面对“弹劾书”……

下午,上完语文课,我像平常一样,拿起教科书,准备离开教室.就在我要关门的一刹那,佟军颖匆匆跑来,脸红红的,递给我一张纸条,又急急地跑开了.凭着以往的经验,我猜测这上面不是在写颂扬我的"甜言蜜语",就是写不愿和某某同桌的"鸡毛蒜皮",我没有叫住她问清什么事,也没有立刻展开纸条,只是随手将它放入了口袋,就回办公室了.     

构建立体模式,让学生快乐地学习生物

初中生物教学中,教师应当着力构建立体教学模式,引导学生课前充分预习,课中小组充分合作、焦点充分辩论、演示充分形象、活动充分拓展,以提高生物学习的针对性、自主性、深入性、生动性、立体性,从而有效提升生物教学的成效,让学生快乐地学习生物。学生在生物学习中的积极情感,是提高学生学习兴