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长期以来,以应试为目的的教学导致学生的习作只会"克隆",而不会倾吐真情。笔者认为,要使学生的作文写出童真,首先要让学生通过感悟大自然、关注家庭、校园、社会来体验童真,建立素材库,厚积以薄发;同时教师还要关注个体、激活"童言",让学生释放童真,灵性飞扬。一、真实——根植生活的沃土所有的文章都是从现实生活中来,反映真实生活的,小学生习作也一样,它真正的本源是现实生活。因此,习作教学要 相似文献
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