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祝丰萍 《郧阳师范高等专科学校学报》2010,30(4):125-128
在跨文化交际中,不同文化背景的人经常会遇到各种交际障碍,文化差异是导致交际困难的主要因素。因此,大学英语教学不仅要传授语言知识,同时还需要导入相关的文化背景知识,培养学生应用英语进行跨文化交际的意识和能力。 相似文献
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祝丰萍 《郧阳师范高等专科学校学报》2008,28(6):129-131
分级教学是提高大学英语教学质量的关键,是实施素质教育的重要步骤.通过大学英语分级教学试点,提出在高师院校实施大学英语分级教学的基本原则和实施步骤以及应该注意的问题. 相似文献
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