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基于UbD理论探讨了逆向设计的特征、逆向设计案例的模式构建、逆向设计的反思三个方面,以初中物理中“机械和功”单元教学设计为例,应用理解为先教学设计模式下新的课堂理念和实践路径,将有助于推动初中物理课堂教学改革,促使逆向设计在初中物理教学中得到深入应用。 相似文献
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