论人的内在和谐及其教育的构建

人作为一种完整的生命体的存在,在追求人与自然、人与社会、人与人的和谐中也不能忽略了人与己的内在和谐。人的内在和谐指人作为一种未完成的存在,在个人的生成当中能够使理性与价值、情感与意志等多种因素得到动态的协调发展,从而达到一种内在的圆融的境界。     

论教育与人的现代性

社会经济的现代化发展离不开主体的人的现代化。只有人具有了现代性的品质,才能有效地维持、促进现代化的成果。本文中提出了人的现代性品质的两大特性,即科学、人文素养的培养和主体性的确立,并就教育对人的现代化中的作用提出了价值取向的引导、发展观的塑造和批判性思维的形成。     

追寻知识及对人的发展的意义——论我国新基础教育的知识教学改革

知识教学本应是教育中应有之意,但在长期的教学实践中,形成了知识的独立于教师和学生的既定的客观的东西且被看成是人惟一规定性和人之本质,赢得支配人的绝对地位,异化了学生的存在。因此,本文论述了在新一轮的课改中,厘定了知识本真的意蕴和知识教学的改进。