高职教育国际化质量提升问题和策略研究

近年来,高职教育国际化取得了一定进展。然而高职教育在国际化进程中,还存在着质量内涵不明晰、职业教育特色缺失、可持续发展面临挑战以及教育公平存在盲点等一系列问题。高职教育国际化要实现高质量发展,需要统筹质的有效提升和量的合理增长,彰显职业教育特色,采取可持续发展的行动策略以及关注教育公平,提升教育质量。     

从管理到治理:乡村学校校本课程管理转向

随着新型城镇化进程的推进,乡村学校教育质量日益得到国家的重视。传统的课程管理已不能满足乡村学校校本课程开发的需求,需要因时因地地发生转变。文章分析传统课程管理和课程治理的基本内涵和价值意蕴,厘清当前乡村学校校本课程开发的困境及主要原因,指出课程治理是当前乡村学校校本课程开发的必由之路,并尝试性地提出校本课程治理需坚持民主治理和动态治理的原则以及新的治理模式。