煤炭应用型本科人才创新培育模式研究——以中国矿业大学为例

本文对中国矿业大学煤炭应用型本科人才的培养经验进行了探讨,在此基础上,提出了以应用型本科人才培养目标为基础,以知识构建、素质和能力提升为核心的煤炭创新型人才的培育模式。     

高校学生教育管理的伦理激励与权变原则

当此社会转型、价值重塑的变革时期,身处其中的青年学生面临诸多诱惑与困惑。如何正确教育引导青年学生健康成长和全面发展,使他们真正成为能够     

高校学术道德建设的伦理生态诉求

随着自然科学与社会科学、人文科学逐步渗透,“生态”不仅是一个自然学科术语,亦成为一种文明观、思维方式和研究方法。“生态”概念在道德哲学领域所形成的“伦理生态”思维,为我们重新审视高校学术道德建设提供了新的视角。文章以伦理生态价值观为基础,结合当前我国高校学术道德建设的实际需求,提出构建包括“学术伦理-经济生态”、“学术伦理-政治生态”、“学术伦理-文化生态”的高校学术伦理生态系统的思路。     

应高度重视后勤职工的思想政治工作

近几年来,全国高校后勤社会化改革取得了明显进展,在这一改革过程中,后勤职工的思想意识、价值观念、工作心态和行为方式都发生了深刻变化。 从总体来看,广大后勤职工的思想状态和精神面貌是奋发进取、积极向上的。同时也应看到,在后勤体制转轨过程     

对高校组织文化构建的审视与思考

经济的发展和社会的进步,对当前高等教育提出了更高的要求,从而促使高校教育改革必须更加深入和广泛。在改革的过程中,高校组织文化的构建,作为构建和谐校园的一个不可忽视的因素,已经引起了有关人士的高度关注。高校组织文化的构建对促进高校和谐发展的作用也越来越引起了广泛的共识,组织文化所包含的三个层面即精神层面、物质层面和制度层面。三者相互渗透,有机统一,决定着高校组织文化进而促进高校协调发展。     

推进高校后勤社会化改革健康发展

高等院校后勤社会化改革是高教领域的一场深刻变革，为我国高等教育的改革和发展做出了巨大贡献，但在改革的过程中也出现了一些新情况，新问题，新矛盾，并已影响到后勤社会化改革的健康发展。本文着重阐述了后勤社会化改革过程中必须确立的指导思想，提出了以政策导向和思想政治工作相结合为手段加强后勤管理，建设一支高素质的管理队伍，以保证后勤社会化改革健康发展。     

新时代职业教育的内涵要求、价值意蕴及实践理路

贯彻落实党的二十大精神,迫切需要从理论层面廓清新时代职业教育的内涵要求、价值意蕴,从实践层面明晰职业教育高质量发展的推进路径,从而推动新时代新征程职业教育在理论与实践结合上实现新飞跃,更好更快地培养高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠,为中国式现代化建设提供人才支撑。     

从调查分析入手 完善学生教育管理工作

培养高素质的创新性人才,需要高等院校改变传统的管理方式。在学生管理工作中,关注学生需求,提升学生参与程度,充分体现以学生为主体。及时了解学生对学校管理工作的满意程度,掌握学生对大学学习和生活的真实感受,是切实有效地推进管理理念和方式改革的前提条件和基础工作。基于此,在结合长期高校学生管理工作的基础上,我们成立了研究小组。研究小组在多个高校就高等院校学生管理制度、管理方式及学生自我管理三方面内容,     

高等学校后勤社会化的难点与对策研究

高校后勤改革的难点是多样化的,但总体难点表现为,学校和后勤部门之间的管理和被管理关系在经营过程中处于模糊状态。一方面后勤从学校管理体制中分离,要求走向自我发展的道路,而另一方面,学校对后勤的所有经营活动无论在用人、经营决策、分配制度等方面进行干预,使后勤部门在“发展与盈利”双重目标的压力下,面临自主经营权不到位、动力不足和阻力过大的两难境地。具体表现为:1.产权关系不明导致利益主体不清。学校与后勤之间没有明确的产权边界界定。学校应该以产权所有者的身份对后勤实行“所有权管理”。但由于模糊的产权关系,学校对后…     

职业院校生均实际培养成本测算与分析--以江苏省职业院校为例

生均培养成本是现代职业教育改革发展中必须关注的核心问题,土地使用权及固定资产摊销费用、人员费用、商品和服务费用及对个人和家庭的补助费用共同影响生均培养成本。实证结果表明：江苏省高职和中职校的生均实际成本分别为2.13万元和1.56万元,职业院校的生均实际成本远高于现行的生均拨款标准。同时,江苏省职业院校的生均培养成本也存在着专业、地区、等级的差异。