"变革教学方式,构筑创新学习平台"的构思与实践

新一轮的基础教育课程改革，为我们指明了开展校本研究，实施科研兴校，促进学生、教师、学校整体发展的办学思路。经过反复论证，我们决定开展以“变革教学方式，构筑创新学习平台”为课题的校本研究。下面是我们的基本构思和实践举措。     

“包食”钓大鱼

“包食”钓法是我国南方使用较广的专门钓取草、鲤等较大个体鱼的有效方法。我常用的“包食”钓方法有以下几种。（1）双约双饵：我一般用手只1或2号钩,如有5千克以上大鱼则改用伊势尼城哈钩。双钩的绑法是：先在主线上挂一只约,离钩30－40厘米处贴一条艰米长的药用胶布,在胶布上拴接一条约础厘米长的粗细与主线相同的渔线（线尾应打一小结,以防被拉脱出）,在此线上挂上第二只钩,其长度与第一只钩等齐。因中间没转环也无坠子．以饵代坠,两构等齐,可保持渔线的稳定性,以利于凋漂。钓饵可用面饵,以熟着薯、水蜜桃、熟土豆、玉米等天…     

第十三届中国科技政策与管理学术年会在福州召开

正2017年10月28-29日,由中国科学学与科技政策研究会主办,福州大学承办,福建省中青年经济发展研究会、福建省技术经济与管理现代化研究会、《科学学研究》《科研管理》《科学学与科学技术管理》编辑部联合协办的"第十三届中国科技政策与管理学术年会暨中国科学学与科技政策研究会理事会"在福州大学召开。来自中国大陆高校、科研院所、产业界,中国台湾各大学,美国伯克利大学,加拿大劳瑞尔大学等单位的800余位专家学者参加本次     

把牧歌吹成渔歌

2004年9月,当秋风席卷着尘土飘摇至脚下,深圳市育才三中晨笛文学社诞生了。住首届全国文学社论坛上,晨笛文学社被评为优秀社团。2008年被评为全国九十九佳文学社团。     

我们是怎样加强“双基”教学的

中学阶段是学生打基础的阶段。学校必须加强基础知识教学和基本技能训练，为学生将来的继续学习或建设社会主义打下坚实的基础。我们在这方面采取了以下几点措施：     

互动教学的实践与探索

近年，我校在广州市进行的课堂教学优化的实践与探索活动中，依据教学规律，结合学校的情况，从教师的实际出发，从学生的实际出发，确立了“课堂教学中教师主导与学生主体的互动”这一研究课题。教师们积极实践，勇于探索，有效地推动了这一教学模式的研究。     

一堂修辞课

最近,我组沈老师运用启发式教学,用一节课的时间,讲清了修辞中比喻手法的特点和用法,收到了较好的效果.现将这节课的教学情况,概述如下.上课了,沈老师先给学生讲解比喻修辞的含义:比喻就是一般说的“打比方”,是用另外一件事物来说明所要说明的事物的一种修辞手法.通过比喻,可以使要说明的事物更加形象、生动;可以把艰深的道理浅显化,抽象的事物具体化,概念的东西形象化.因此,好的比喻能够引起人们的联想,从而使读者深刻地认识事物的本质,受到感染和鼓午.例如:红旗翻动,象大海上的波浪.     

以特色促发展 以内涵求品位——福州高级中学打造英语特色纪实

优良传统与现实基础 福州高级中学是福建省首批十七所重点中学之一．1996年1月被省教委确认为“福建省普通中学一级达标学校”。学校依山傍水,绿树婆娑,百花争艳,空气清新,是一所“花园式学校”。学校创办于1951年。已有55年的办学历史。在半个多世纪的悠悠岁月里,学校历届领导、师生继往开来,不断深化教育教学改革,积极进行教育教学实验。孜孜不倦地探求教育规律,形成了追求卓越、求真务实、艰苦奋斗的精神和“与时俱进、敢为人先”的教育改革传统．