谈开展创业教育的几点认识

让学生有一技之长,成为学有所长,为我所用的人才;让学生学习一门技术,能够顺利就业,这是每一个职业学校办学的目的。一技之长,一门技术,相信每个职业学校都能达到,之后呢?能成为社会所需的人才吗?能顺利就业吗?实际上技能和人才之间,技术和就     

重视非智力因素培养 走内涵发展之路

随着职高生生源数量的增加和社会经济的发展,近年来我市各职业学校迎来了事业发展新的机遇,招生人数增多,就业渠道也很畅通。但是,笔者在近几年对毕业生的跟踪调查中了解到,有部分学生尽管于毕业前后在学校和家长的帮助下走上了工作岗位,但由于自身一些非智力因素,如吃不了苦、工作在外地想家、与同事关系处理不好等,往往干不了多长时间便离     

以故事为主题探讨小学英语教学方法的运用实践

<正>随着新课程改革工作的务实发展,教师积极探究英语教学的生活化、趣味化以及交流化的科学创设方法,努力为小学生提供丰富多彩的主题化、故事化、快乐化的英语教学。英语,是语言交流过程中的信息载体与情感讯号,     

谈影响职校毕业生创业的不良心态

当前,培养学生的创业意识,已成为职业教育的一个热门话题。德国前总理科尔曾说过：＂新的毕业生要早日成为一个独立的经营者,不仅是自己创业,还要能为别人创造就业岗位。＂在美国,大多数青年不愿意为别人打工,不愿用自己的聪明才智为别人创收,而想自己创业。而我们