如何在语文教学中发挥学生的主体作用

不少教师都感到很苦恼,在教学中花费了很大的气力,教学效果却不显著。原因固然很多,但我认为,最关键的一点就是忽略了发挥学生的主体作用,教师目中无"人",硬把学生当容器,只顾往里面装东西,不去调动学生的积极性。结果,老师们是心力交瘁,学生们是囫囵吞枣,真是"擀面杖吹火,费力不讨好"。因而,要想全面提高学生的素质,提高教学质量,应充分发挥学     

谈“十六字教学模式”在语文教学中的应用

近两年,"创设情景、目标引领、先学后教、当堂达标"的十六字教学模式在我校轰轰烈烈地推行,经过这两年的亲身体验,我深切地感受到,十六字教学模式对于发挥学生学习的主动性,提高学生的学习能力,有着显著的效果.下面我就简单谈一下我是如何在语文教学中运用这十六字教学模式的. 一、创设情景 创设情境就是预设教学的情景,迅速引导学生进入课堂.可是传统激发学生兴趣的方法只是一支粉笔、一块黑板和教师的一张嘴.有些美丽的景象、动人的情节不能很好地描述出来.