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秦士柳 《中小学实验与装备》2004,14(1):48-48
多媒体技术的发展,使计算机教学向多媒体环境和超文本信息组织方式的方向发展。数学是一门知识广度和深度以及抽象性都较强的学科,而多媒体教学的交互性、可控制性、大容量性,快速、灵活性等特点恰恰符合了这一要求。 相似文献
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秦士柳 《中小学实验与装备》2004,14(1):48
多媒体技术的发展,使计算机教学向多媒体环境和超文本信息组织方式的方向发展.数学是一门知识广度和深度以及抽象性都较强的学科,而多媒体教学的交互性、可控制性、大容量性,快速、灵活性等特点恰恰符合了这一要求. 相似文献
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