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育心理学研究表明在自然学科的教学中,通过对现象的分析和实际活动,有利于发挥学生的学习积极性和主动性,可以激发学生探究知识的兴趣,这种兴趣往往成为他们学习的直接动力,甚至成为学习化学的永久兴趣。 (3)表1第5项选择人数较多(占25％),组织这些同学专门进行了座谈,了解他们的想法,主要为以下几点: 1.认为自学是预习的一种方式,大体上了解一下内容就够了。 2.心里总是在想,最后还是要靠听老师讲解的,所以只是一般的看了遍课文。 3.过去没有自学习惯,要在教室里静静的看书,时间一长坐不住。 相似文献
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近几年来,在中学化学教学中,广大化学教师常常在议论着这么一个问题,随着化学教学要求的不断提高,怎样提高化学教学质量?特别是怎样培养学生分析问题和解决问题的能力,这是一个大题目,当然要从各方面进行努力,但我们认为其中一个十分重要的环节是教师怎样进一步改进课堂教学,特别值得注意的是要合理设计每一节课的知识“阶梯”。这不仅使学生 相似文献
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