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教学过程Step1.Warm-up1.Get two students to teach the words and chant.(让两个学生组织课前三分钟活动,主要有唱歌、教读单词和儿歌、带领全班学生复习本单元所学内容,为新课作铺垫。)【设计意图:让学生组织"课前三分钟"活动,增强他们的责任感,锻炼他们的组织能力。同时教师可用这个时间准备课前板书。】 相似文献
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本文以一次"小学英语阅读教学策略及实践"的培训案例为载体,介绍了"APAR"模式在教师培训中的应用。 相似文献
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本文以一节"小学英语五年级单词课"案例为载体,介绍了如何在单词课中采用"激、学、练、用"教学策略实施单词教学。 相似文献
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初入小学英语殿堂,我们总是带着满腔热情,然而这种热情会被一些令人头疼的事渐渐消磨。比如:组织教学和课堂管理方面的一些问题。就在我们焦头烂额的时候,我们会发现:原来"外行"——身边的优秀班主任兼语文老师,给了我们很多启发。对比英语教师和"外行"的做法,谈谈英语教学的反思和几点体会。 相似文献
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