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<正>教育是一个长期的过程,学生在某个时刻某件事情上出现心理负担或问题是常事,就像心灵患了感冒,此时教书育人者要冷静地辩证对待,把握好教育的分寸力度,既要怀揣爱心,又要管教得法,力求做到大爱无痕,批评放任不是高招是无奈,最佳的教育方式应如同润物无声的春风细雨。【案例】李凯是一名六年级学生,小 相似文献
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