以读为本 “读”占鳌头——泛谈小学生朗读指导的策略

朗读是阅读教学中最经常的基本训练之一,是学生必须掌握的一项基本功,也是实施语文素质教育的重要方面,因此,语文教学中必须重视朗读训练。然而,现实却不容乐观,部分教师还是跳不出以讲代读,以问代讲的老路子,课堂上只重视知识分析,忽视朗读训练,仅有的几次读也只是为讲授知识服务,摆摆花架子,教师对学生的读不评价、不指导,导致了学生朗读能力低下,形成了语文课高投入低效益的局面。为改变这种现