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秦海琴 《中国教育发展研究杂志》2007,4(12):122-123
低年级语文教材内容虽然简单,但面对的是入学不久的小龄儿童,他们活泼好动,注意力不集中,教起来并不轻松。要提高课堂教学效率,需调动各方面的有利因素,运用多种教学手段,其中,运用电教教学是重要的环节之一。 相似文献
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