鲥设问题情境，提高学习兴趣

长期以来,语文教学中“多、差、慢、费”之疾久治难愈,加之社会上重理科轻文科、重外语轻母语成了不争的事实,导致学生对语文兴趣不浓,不少人甚至有比较强烈的厌学情绪。实践表明,在师生、生生、师生与文本及师生与作者的四者的对话中,巧妙创设情景问题,的确能起到沟通合作和探究的作用。那么,如何在语文课堂上创设问题情境,激发学生学习的兴趣呢？