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秦玫玉 《桂林师范高等专科学校学报》2008,22(1):146-149
新课程中教师的教学行为发生了变化：在对待教学关系上,新课程强调帮助、引导,教师的本质在于引导。好的新课的引入方式能尽可能地让学生参与到教学中来,激发学生的学习兴趣,让他们在欢愉的、跃跃欲试的心态中,学知识用知识。 相似文献
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