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1.
多元智能理论在学生发展评价中的应用
秦金妹
《青少年日记》
2007,(10)
一、构建实施多元评价策略,满足学生多元发展的心理需求 美国哈佛大学教授加德纳经过研究认为每个人都同时拥有九种智能,只是这九种智能在每个人身上以不同的方式、不同的程度组合存在,使得每个人的智力都各具特色.
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