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1.
核心素养下的创新实验设计——以“观察植物叶片气孔的开闭”为例
宗学军
秦雁玲
《中学生物教学》
2023,(9):66-68
设计了一种“观察植物叶片气孔的开闭”的创新实验:将叶片在温水中浸泡使气孔张开后,滴加5%甘油诱导气孔关闭,再滴加清水使气孔再次张开。旨在探索实验教学过程中培养学生科学探究能力的有效途径,提高学生的科学探究能力,为初中生物学实验教学中落实核心素养奠定基础。
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