创办一流示范高中 提供优质教育资源

太谷中学创办于1952年,是一所既有深厚历史文化底蕴,又有浓郁现代气息的传统名校。我校的办学理念是:“三为本”———以人为本、以校为本、以发展为本;“三发展”———全面发展、全程发展、全体发展;“三基础”———为学生做人奠定人格基础,为学生做学问奠定学力基础,为学生未来发展奠定创造性基础。办学目标是:创办现代化的一流素质教育名校,培育创新型的一代中华优秀人才。多年来,太谷中学始终坚持素质教育与升学教育并行不悖,研究性学习与学科课程相辅相成,信息技术与学科课程有机整合,教育质量与办学条件同步提高,人才培养与社会需要…     

试论胜任特征理论模型对高职院校心理素质教育的启示

胜任特征是职业素质的重要组成部分。就业导向下的高职院校心理素质教育应将胜任特征的培养作为一项重要的发展性任务来抓,并与大学生的自我教育及专业教育密切结合,以形成有效合力,促进大学生成功成才。     

教育生态理论下我国职业教育可持续发展研究

教育生态理论对我国职业教育的可持续发展,具有十分重要的指导意义。从我国职业教育面临的生态,来探索我国职业教育实现可持续发展的对策和路径,是职业教育人面临的一个重要课题。文章基于教育生态理论,对如何实现我国职业教育可持续发展进行相关的研究和探索。     

职业院校开展职业培训的个案研究 ——以晋中职业技术学院为例

本文通过对五阶段职教模式的分析,以晋中职业技术学院为个案,严格按照五阶段职教模式的五个阶段构建了晋中职业技术学院的培训体系.这种培训体系促进了学生的全面发展,扩大了学校的影响,对地方经济社会发展起着巨大的推动作用.     

普通高中开设“研究性学习”的实践与思考

研究性学习作为普通高中综合实践活动课程的主要内容之一 ,已被作为必修课列入课表。太谷中学对此进行了探索和实践 ,他们认为 ,以下几个环节是开设研究性学习不可缺少的 :学习课本、选择课题、划分小组、开题报告、实施过程、结题报告、总结评价 ;研究性学习的开设对学生、教师、学校的发展起着重要的作用。