排序方式： 共有3条查询结果，搜索用时 0 毫秒
1
1.
教学基本功之"基本"在于对教师教学能力的底线要求而非理想追求,在于教师完成课堂教学的必要条件而非充要条件,在于教师成为教师之前教师提出的规定而非教师的经验习得。基于这样的理解,我尝试从传统与现代的对比中找寻教学基本功变化的影子并分析其可能的影响。 相似文献
2.
在传统的师范教育中,“三字一话”（即毛笔字、钢笔字、粉笔字和普通话）被誉为教师生存的生命线,也被视为教师的“看家本领”,然而,在现代信息技术的冲击下,提到“三字一话”并以此为傲的教师越来越少。那么,“三字一话”是否仍是现代教师应牢牢掌握的教学基本功昵？它的必要性是否仍然存在？对于这些疑问,不少教师提出了自己的看法。 相似文献
3.
<正>教育是国之大计、党之大计。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。党的二十大报告指出:“我们要办好人民满意的教育,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,加快建设高质量教育体系,发展素质教育,促进教育公平。”“以社会主义核心价值观为引领,发展社会主义先进文化,弘扬革命文化,传承中华优秀传统文化……”实际上, 相似文献
1