“互联网+”背景下小学数学深度学习研究

数学作为一门思维性、抽象性较强的学科,无论是在公式的应用还是数学概念的理解方面,对于小学阶段的学生来说都还是十分困难的。在当前“互联网+”的背景之下,教师要积极利用互联网技术,帮助学生将抽象的公式和概念具象化地呈现,这样才能有效促进学生能力更好的发展。