关于新建本科院校教育理念的理性思考

《国家中长期教育改革和发展规则纲要（2010-2020年）》（以下简称《教育规划纲要》）的颁布引发学界对教育理念的思考。教育理念所起的作用是观念对实践的作用,它引领着高校发展的航向。文章从概念入手,论述了教育理念是长期教育实践的产物,是与社会进步发展同向的符合性选择;并提出教育理念应具有学校的个性特征,应从求知向求能转变,对新建本科院校树立个性特色的教育理念具有理论和现实意义。     

新建本科高校发展的理念与发展方略

作为一种全新的社会发展理念，科学发展观对当代中国社会各个方面的发展都有着重要的方法论意义。科学发展是一种理想的目标状态，又是一种发展的现实要求。新建本科高校坚持什么样的发展理念，以什么样的发展方略促进科学发展，这对于新建本科高校自身，对于社会的发展和人类文化的进步，无疑具有重大价值。     

第三届中国（黄石）矿冶文化论坛开幕式欢迎辞

尊敬的郭远东主席、各位嘉宾、同志们：
　　金秋十月,正是秋风送爽、硕果满枝的季节。今天,艳阳高照,碧空万里,来自四面八方的嘉宾相聚在依山傍水、风景如画的湖北理工学院校园,隆重举行第三届中国（黄石）矿冶文化论坛开幕式。我谨代表湖北理工学院党委、行政和全校2万余名师生员工,对莅临本次论坛的各位领导、各位专家、各位学者表示热烈的欢迎！对各级领导、各位专家学者长期以来对湖北理工学院的建设、发展给予的热心关怀、无私帮助和鼎立支持,表示由衷的感谢并致以崇高的敬意！     

基于素质结构差异需求的新建本科院校人才培养模式重构

阐明了大学生的素质结构,指出了指导学生分析自己的素质结构基础及其与期望结构的差异对于大学生人才培养的必要性。提出了八维素质结构,对基础素质与发展素质及各素质维度的相互关系进行了分析,论述了素质结构差异存在的客观性和差异表征。在分析传统人才培养模式与素质结构差异需求存在的主要矛盾的基础上,提出了重构新建本科院校人才培养模式需要实现的三个根本转变及其重构路径。     

科学发展观视域下新建本科院校的人才队伍建设

树立科学的发展观和科学的人才观,是党中央在全面建设小康社会、实现社会主义现代化过程中提出的科学命题.文章在论述科学发展观与科学人才观的统一性和坚持党管人才原则的基础上,重点对新建本科院校以科学发展观指导人才队伍建设规划、健全完善人才队伍建设的体制与机制、进一步优化高校人才队伍结构等方面进行了探讨.