排序方式： 共有1条查询结果，搜索用时 0 毫秒
1
1.
程炎雨 《数学学习与研究(教研版)》2024,(5):11-13
在小学数学教学中,一些教师未重视对教学评价的应用,致使教学评价对学生素养的提高未起到应有的效用．面对上述问题,教师需要思考如何让教学评价在提高学生核心素养上发挥积极作用．文章从如何落实表现性评价的角度入手,阐述基于任务制订与任务实施的表现性评价的应用方法,以推动学生数学核心素养的发展． 相似文献
1