让学生在“动”中有意外收获——教《数星星的孩子》随感

最近,我借班试教了新课标小学语文二年级下册《数星星的孩子》一文,上完之后颇有感受。上课伊始,学生们都静静地坐在教室里,盯着我这位新老师看,我们彼此都互不了解.     

让揭题艺术使语文课堂更璀璨

记得于漪老师说过：“课的第一锤应敲在学生的心坎上，激发起他们思维的火花，或像磁石一样把他们牢牢吸引住。”巧妙的揭题犹如戏剧。一拉开幕就能深深吸引观众的眼球；又如歌唱家定调，第一个音定准了，就能为整个歌唱奠定良好的基础。精心设计，别开生面的揭题方式，能够有效地稳定课堂秩序，调动学生的学习兴趣和积极情感，启发学生的思维和想象力，使学生在短时间内进入良好的学习状态。可见，揭题艺术是教学艺术的重要组成部分。     

让学生在“动”中有意外收获——教《数星星的孩子》随感

最近,我借班试教了新课标小学语文二年级下册《数星星的孩子》一文,上完之后颇有感受。上课伊始,学生们都静静地坐在教室里,盯着我这位新老师看,我们彼此都互不了解,这颇具挑战性,但学生们随后的配合让我倍感欢欣、鼓舞。一开始,我利用课件出示闪烁的星空动画,让学生们看图说话,学生们争先恐