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文理科新生学习者在宏观性学习策略、课堂需求和动机性目标需求等维度存在较强的一致性,但文科新生在绝大多数被调查项目上所反映的需求强度弱于理工科新生,文科新生群体内部存在较大的个体差异。 相似文献
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都知道恒力做功的公式W=FScosα,学习中还会遇到一些变力做功的题,有时会错误地把它视为恒力做功来处理(或无法找到解答的思路).现在对常见的几个解答误区归纳如下.一、巧用动能定理转换思维角度例1一人用力踢质量为1kg的足球,使球由静止变为以10m/s的速度沿水平方向飞出.假设人踢球时对球的平均作用力为200N,球在水平方向 相似文献
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