排序方式: 共有1条查询结果,搜索用时 0 毫秒
1
1.
程虞 《学生之友(小学版)》2012,(8):56-56
目前,在小语教学中,课前,教师经常是半开放或全封闭的筹备、设计自己的战略战术,不为学生所知,更不让学生参与;课上,教师惯性地用自己的思维方式将文本逐个引出,教师冲锋陷阵,学生疲于跟从;课后,学生无条件地接受教师的要求。新课机械地还原上堂课的某些知识结构。 相似文献
1