身份视角下的少数民族学生英语教学探究

少数民族学生拥有多重身份,跨越了多重文化,他们的外语学习与汉民族学生的外语学习存在着差异,需要进行细微的研究。通过对360名少数民族学生进行问卷调查,以及在四个班级进行教学实证研究,发现在外语教学中强调少数民族学生的族裔身份能让少数民族学生的自尊需求得到全方位的满足,从而能提高其学习英语的动机,因此在少数民族学生的英语教学中应考虑其多重身份,适时导入少数民族文化知识。     

强化会计诚信教育,提高会计人员职业道德

现代社会对于会计的诚信问题有着越来越高的要求,也引起社会各界的广泛关注,会计诚信对于市场经济有着举足轻重的意义,如果处理不当会引起很多严重的负面影响,所以说,处理好会计诚信问题对于国家和公众的利益都是非常重要的。