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教育
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1.
浅谈数学阅读能力的培养
窦存兰
《青海教育》
2013,(7):72-72
要落实数学素质教育的目标,使学生最终能独立自主地学列,就必须重视数学阅读教学。学生认真阅读的习惯不是一朝一夕就能养成的,它是一个长期的、反复的过程,需要教师的督促和细心指导。只有在学生的主观意识中播下数学阅读的种子,使其成为学生的自觉行为,才能在此基础上培养他们基本的学习能力,如思维能力、逻辑推理能力等,
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