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山区的音乐教育随着改革的步伐发生了很大的变化,但由于交通的不便,信息闭塞等多种因素,因而音乐教育还存在着许多误区,如何能够尽快的从误区中走出,我来谈一点个人的看法。一、对音乐教育的认识由于山区的音乐教师长年受传统教学观念的束缚,所以许多教师认为,音乐在教育中只是一个学科教育、因而忽视了音乐艺术自身内在的本质——审美的价值。从而,淡化和降低了音乐教育在培养学生的全面素质中的独特价值和作用,使音乐教育难以适应素质教育的要求。二、固定的教学模式,制约着学生的非智力因素的发展在山区的教学中用传统教学模式,把鲜活而… 相似文献
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